📋 评估工具名称
儿童社交沟通能力评估量表 (CSCA)
Children's Social Communication Assessment
👦 使用对象
- 年龄范围：3-12岁儿童
- 疑似孤独症谱系障碍儿童
- 已确诊孤独症谱系障碍儿童的康复效果评估
- 普通儿童社交能力发展筛查
📖 使用说明
- 评估者需为儿童家长或专业康复师
- 根据儿童最近3个月的实际行为表现进行评分
- 每题有四个选项：从不(0分)、偶尔(1分)、经常(2分)、总是(3分)
- 评估完成后系统自动生成得分和建议
- 评估时间约15-20分钟
📚 编制理论依据
- DSM-5孤独症诊断标准：基于美国精神医学学会《精神疾病诊断与统计手册》第五版中孤独症谱系障碍的核心症状
- 社交沟通理论：参考社交互动、沟通能力、情感表达等核心维度
- ABC行为分析理论：注重行为的前因、行为本身和后果分析
- 发展心理学理论：基于儿童正常社交发展里程碑
- 临床经验：结合一线康复师的实践经验和观察
📊 评估维度
- 社交互动能力：包括眼神交流、社交微笑、情感分享等
- 沟通能力：包括语言表达、理解能力、非语言沟通等
- 重复刻板行为：包括重复动作、兴趣狭窄等
- 情感认知：包括情绪识别、情感表达等
当你呼唤孩子的名字时，他/她会：
从不回头或回应
偶尔会回头看一眼
经常会回头并做出反应
总是会立即回应并看向你
孩子看到熟悉的人（如父母、老师）时，会主动露出社交微笑吗？
孩子会用手指指向他/她想要的东西吗？
从不用手指指向
偶尔会用手指指向
经常会用手指指向
总是会用手指指向
孩子会主动参与同伴的游戏活动吗？
从不参与同伴游戏
偶尔会在旁边观看
经常会加入同伴游戏
总是会主动发起或加入游戏
孩子能理解简单的指令吗？（如"把球给妈妈"）
从不理解任何指令
偶尔能理解简单指令
经常能理解简单指令
总是能理解并执行指令
孩子在与人交流时，会保持眼神接触吗？
从不进行眼神接触
偶尔会短暂对视
经常会保持眼神接触
总是自然地保持眼神接触
孩子会表达自己的需求吗？（如说"要喝水"或用手势表示）
从不表达需求
偶尔会通过哭闹表达
经常会用简单方式表达
总是能清晰表达需求
孩子会主动与他人分享玩具或物品吗？
从不分享任何东西
偶尔在引导下分享
经常会主动分享
总是乐于分享
孩子对他人的情绪变化有反应吗？（如看到别人哭会表现出关心）
完全无反应
偶尔会注意到但无反应
经常会表现出关心
总是会主动安慰或关心
互动题：请选择孩子最常表现出的面部表情
孩子会用手指指向有趣的东西来引起你的注意吗？
从不指向或分享兴趣
偶尔会指向但不看你
经常会指向并看你
总是会分享有趣的发现
孩子会模仿他人的动作或语言吗？（如模仿拍手、学说话）
从不模仿
偶尔会模仿简单动作
经常会模仿各种动作和语言
总是会主动模仿并学习
孩子会进行假装游戏吗？（如假装喂娃娃吃饭、开车等）
从不进行假装游戏
偶尔会做简单的假装动作
经常会进行假装游戏
总是会进行复杂的假装游戏
孩子能与他人进行双向交流吗？（如对话式交流）
从不进行双向交流
偶尔会回应但不主动发起
经常会进行双向交流
总是能流畅进行双向交流
互动题：请选择孩子与人互动时的肢体距离（通常情况下）
🚶♂️(保持很远距离)
🚶(保持一定距离)
🤝(正常社交距离)
🤗(愿意近距离接触)
孩子能遵循两步指令吗？（如"先把书放下，再过来"）
无法遵循任何指令
偶尔能遵循一步指令
经常能遵循两步指令
总是能轻松遵循多步指令
孩子会用点头或摇头表示"是"或"否"吗？
从不使用点头或摇头
偶尔会使用
经常会使用
总是能正确使用
孩子会主动表达喜爱或亲密吗？（如拥抱、亲吻）
从不表达亲密
偶尔会接受亲密但不主动
经常会主动表达亲密
总是会主动表达喜爱
孩子会玩轮流游戏吗？（如轮流踢球、轮流讲故事）
从不参与轮流游戏
偶尔在引导下参与
经常能遵守轮流规则
总是能主动轮流
互动题：请选择孩子最常使用的沟通方式
🗯️(无沟通)
👐(手势)
🗣️(简单语言)
💬(流畅语言)
孩子能识别他人的基本情绪吗？（如开心、难过、生气）
无法识别任何情绪
偶尔能识别一种情绪
经常能识别多种情绪
总是能准确识别各种情绪
孩子会主动寻求他人的帮助吗？
从不寻求帮助
偶尔会在极度困难时寻求帮助
经常会寻求帮助
总是能主动寻求帮助
孩子能参与合作性游戏吗？（如一起搭积木、完成拼图）
无法参与合作游戏
偶尔能参与简单合作
经常能参与合作游戏
总是能积极合作并分工
孩子会对他人的表扬或批评做出适当反应吗？
无任何反应
偶尔会有轻微反应
经常会有适当反应
总是能理解并做出恰当反应
互动题：请选择孩子在群体中的参与程度
👤(独自玩耍)
👀(旁观他人)
👥(平行玩耍)
👨👩👧(主动参与)
孩子会与你一起看图画书并指认图片吗？
从不看图画书
偶尔会看但不指认
经常会看并指认
总是会主动看并互动
孩子会理解并使用"我的"、"你的"等所有格词汇吗？
完全不理解
偶尔能理解简单的
经常能理解并使用
总是能正确使用
孩子在社交场合（如生日聚会）中会表现出适当的社交行为吗？
完全不适应社交场合
需要大量引导才能参与
基本能适应社交场合
能很好地适应并享受社交
孩子会主动发起与他人的互动吗？（如主动打招呼、邀请玩耍）
从不主动发起互动
偶尔会主动发起
经常会主动发起
总是会主动发起互动
互动题：请选择孩子最常表现出的社交风格
🐢(回避社交)
🐱(被动社交)
🐶(友好社交)
🦋(活跃社交)